作文为何成了孩子们撒谎的根据地？

近日有专家对中小学生作文中假话连篇的现象提出了质疑。国家总督学顾问、教育家陶西平近日在汉抨击中小学作文教学中的弊端，他先是举了一个例子：“某高校一名外教让学生完成一篇英语作文，结果学生交的作业让他感到非常吃惊：‘你们的母亲难道都是一样的吗？难道她们从来没有不负责过？母亲从来就没有自私过吗？’”然后他痛心的说道：“为什么作文中的母亲都是一个模式？别让孩子从作文开始‘第一次撒谎’。”

那么，孩子们的作文为什么会成撒谎的根据地呢？

网络小丑星认为主要有以下几方面的原因：

其一，中小学生课本中有许多胡编乱造的故事成了学生们作文的样本。据腾讯网统计，在现行的中小学语文课本中，有许多虚构的故事，如《陈毅探母》（纯属虚构，查无任何实证）、《爱迪生救妈妈》（纯属虚构，当时还没有阑尾炎手术）、《朱德与兰花》（故事时间均经不起推敲）等，借名人的行为宣传美德；《乌鸦反哺》教育人要回报父母（乌鸦无家庭，无从反哺）；《军犬黑子》告诉人动物也有尊严（因情绪流泪是人类特有的，军犬怎么会因为委屈大滴热泪？）；还有像《老人与海欧》，海鸥围着老人遗像等虚构动物情感故事很感动人但不合情理。

其二，中小学生作文要求主题思想必须是积极的，健康向上的。写母亲，自然要写母亲的伟大感人之处。写母亲打麻将不顾家庭，或者妈妈喜欢占小便宜，很显然不合教学规范。于是学生们只好编造一些感人的故事，来达到老师的要求。

其三，中小学生作文在老师那里是公开的，一旦有异类作文出现，老师总会公诸于众。这样一些学生不可能将真实的感受或者父母的不良行为写在作文上，因为很少有人愿意在同学们面前丢人现眼。这样以来，孩子们宁可撒谎，也不愿意说真话。

所以，要想孩子们在作文中表达自己的真实想法，必须拓宽命题思路，让同学们有一个选择的余地和发挥的空间。不要动不动给大家出一个《母亲》、《父亲》、《最难忘的一件事》等老掉牙的题目，在这样的框框架架之下孩子们能不处心积虑地说一些谎话来赢得老师的欢心吗？（网络小丑星）

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