哭语文

哭语文

今年接手刚从小学毕业来到中学的班级，点名过后，我突然发问：“你们每个人的名字是个什么词啊？”学生木然地你望望我，我望望你，不知如何回答。我多么期望有人能举起手来回答，可是，终于让我失望了。我不得不告诉他们这是名词，学生们惊奇地望着我，似乎觉得我的话太离谱，问他们学过没有，一起高喊：没有！

这下引起了我的兴趣，我想知道，小学六年，他们到底有哪些不知道？词性，肯定是不知道的。问修辞，学生问我什么叫修辞；问成语，学生也就知道“守株待兔”等几个幼儿园小朋友都知道的成语；问句式，连最简单的“把”字句、“被”字句也没有弄清楚！我欲哭无泪！

碰到一个教小学语文的老师，我拦住她，大加责难，说她有误人子弟之嫌。她却满脸委屈，愤然道：“这些谁不知道要讲啊？可是专家说不讲，大纲说不讲，考试没有之类的知识，我吃饱了撑得慌吗？”

不知从什么时候起，那风度翩翩的语文顿然失去了她应有的魅力，孩子不愿学，教师不知怎么教的现象已非一日，这怪不得孩子，也怪不得教师，原来，让语文成为左不是右不是的是那些可恶的专家和学者！他们为自己那一点点的虚伪和所谓的“课题”，先拿语文开刀，这也不讲，那也不考，把好端端的语文课弄得乱七八糟，肢零破碎！“重视能力，课外延伸”，好一个光面堂皇的理论！请看看我们的孩子们的语文能力吧！“虽千万人吾往矣”，到了孩子们嘴里就是“老子跟你拼了”；“执子之手，与子偕老”多么优雅的语句，可学生只会说“我要和你结婚”。有一天，我们的孩子不知道了孔子，不认识了汉字，我们的专家学者会手舞足蹈地高喊：学生的语文能力大大提高了，我的理论得到证实了！

稍微清醒的人都知道，古文有古文的语法，现代汉语有现代汉语的语法，语法是学习一国语言的纲要，丢掉了这个“纲”，语文的“目”就无法张开，而我们的国文专家大喊不教语法，“淡化语法”！其目的就是要消灭语文，毁掉中国文字，确实令人感到悲哀！英语要讲语法，德语要讲语法，日语要讲语法，唯独中文可以不讲语法！用不了很久，外国人就会说：中文是极不正规的语言，因为她没有自己的语法体系！到那时，我们的专家学者就可以仰天长笑了：我们终于把中文弄成了世界上最不伦不类的文字了！

堂堂的五千多年的中华灿烂文化啊！博大精深的中国文字啊！你何以到了今天这等被炎黄子孙遗弃的地步？孔子啊！你魂灵安在？请你再度降于人世，救救中国文化吧！救救我们为之骄傲的语文吧！钟馗啊！你不是赐福镇宅圣君吗？你法力何在？请你把那些不顾语文本质和规律的“鬼”专家“鬼”学者统统拿去地狱，让他们永世不得翻身！

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