“高分低能”难以谋取高质量的生活

上一篇 / 下一篇  2009-09-24 00:07:49
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【九月:道德主题】高分低能
难以谋取质量生活


    老师的女儿二十有六,还没找对象。当红娘把刘老师当年的得意门生介绍给她的女儿时,刘老师对红娘说:“他读中学时,我是多么欣赏他啊!他学习成绩棒,又特别听话,调皮捣蛋的事儿准找不着他。现在,你看他像个小老头似的,800度的近视眼镜,说话细声细气的,哪像个小伙子?最让我看不上的是他那么古板,一点幽默感都没有,我女儿要是跟这样的人生活一辈子,她到哪儿去找快乐啊!”

    故事挺简单的,可一笑之后,心情却沉重起来。作为一位教师,我不能不去思考故事里头包含的东西:刘老师评价学生和选择女婿的标准,为什么存在那么大差异?这样的想法是刘老师独有的吗?评判的背后,隐藏着什么?

    可以想象,很多教师都会像刘老师一样,特别欣赏那个“得意门生”。可不,他“成绩棒”、“特别听话”、“从不调皮捣蛋”,多让人省心啊!不喜欢才怪!可是,就是当年这个评价标准,酿制了“得意门生”遭人嫌弃的“苦酒”!

    不难看出,刘老师对学生的评价是处于“教师本位”的,是从是否有利于自己工作的角度出发的。“得意门生”之所以“得意”,不就因为乖巧懂事、成绩出色吗?至于两者之外的其它方面,则悄然淡出了视线。当“学生”要转变为“女婿”的时候,评判视野顿时广阔了!这个时候,刘老师很明白,一个人要有多种素质,要懂得生活,要有生活质量。“高分低能”不仅没有竞争力,而且难以谋取高质量的生活!

    您看,“得意门生”多冤啊!为什么会戴800度的近视眼镜?为什么“未老先衰”?为什么“古板”没情调?跟当年教师的“喜好”没有关系吗?刘老师在“拒绝”之时,是否应该想想自己应当承担的责任?

    当然,始作俑者决非一个“刘老师”。繁忙的教学工作、沉重的考试压力,让教师们心弦紧绷、疲于应付。如此情形下,教师对学生的评价极易偏颇,极易以成绩论英雄、以片面盖全面。因此,教师必须增强评价的自省意识,要经常问问自己:我看到的是孩子的全部吗?我这么评价孩子,会不会偏颇和局限?我能引导他成为有学识、有情趣、受人欢迎的人吗?

    新课标强调:评价要关注学生的全面发展,要走向发展性评价。我们要考虑学生的过去,重视学生的现在,着眼学生的未来。如果每个教师都能把准评价标尺,在激励孩子搞好学业的同时,引领孩子开阔眼界,完善自我,善于学习,善于吸纳的话,将是孩子的幸事、国家的幸事、民族的幸事!
 

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三山一剑勇气可嘉的博客 引用三山一剑勇气可嘉   /   2009-10-12 00:55:23
中国多几位您这样的教育部长,我就对麟儿的未来放心了!
曾有一年愧为人师,所以感同身受!

我不太在意成绩,而在乎方法。也尝试让他行万里路、读万卷书。读《参考消息》、看国际新闻,学会不同的思维方式...

授人以渔...
大雅66的博客 引用大雅66   /   2009-09-29 09:52:24
欣赏李老师这篇很有分量的文章,只有把准评价标尺,重视学生的现在,着眼学生的未来,那才是希望所在。
可爱的小艺璇的博客 引用可爱的小艺璇   /   2009-09-26 23:46:48
咦?发的评论没显示呀!
李秀仁道的博客 引用李秀仁道   /   2009-09-26 21:28:24
拜读欣赏
高分低能自古有之。中国的传统了。
引用央视网友   /   2009-09-25 21:50:49
您的博客很精彩:读一篇构思新颖的博文,如见到漂亮的罗敷,使“耕者忘其耕,锄者忘其锄。”
知音 引用知音只为你慧命中读懂你人   /   2009-09-25 20:38:33
世上有三种人不能读书,一 读书不能做事的人  书呆子,
                      二 读书做坏事的人    做坏事比别人更坏
                      三 天赋过高的人      读书反而障碍了智慧
蓠江的博客 引用蓠江   /   2009-09-25 13:07:48
但愿高分低能的时代一去不复返
游云 引用云游游云sjl   /   2009-09-24 23:11:15
欣赏博文,赞!
马其洲的博客 引用马其洲   /   2009-09-24 20:10:15
李老师说得是,支持!
思思123慧慧的博客 引用思思123慧慧   /   2009-09-24 12:01:51
  教育体制( ⊙ o ⊙ )啊! 谢谢 猫得儿老师
猫得儿的空间 引用猫得儿   /   2009-09-24 11:10:21
高分高能才是中国教育的未来,重分轻能,其不良后果,不言而喻,\"重视学生的现在,着眼学生的未来\"。老师的观点非常正确,支持
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