半夜鸡叫锐老师

今天凌晨近2点钟，一声清脆的短信铃声在寂静的夜色中响起来。

突然想起《半夜鸡叫》的故事。

很诧异谁还这么夜游神，虽然我也在夜游着。

原来是重庆的锐老师啊，激动地向我报告他的征文发来了。

其实，按照先来后到的传统，如果轮到他的征文发表还要有一大段的时间呢------之前还有一堆征文在这里候场呢。

唉，看在他熬夜写征文的份上，看在他半夜还这么激动的份上吧。

只是，文章中“音乐快递”的那些书名号应该改为引号，可是太多了，我真是没有勇气改了，听说有一种统一修改的功能，可是我也不是使，没办法，以前都是一个一个给改的，都得引号恐惧症啦-------所以，我现在也睁一只眼闭一只眼地随它去吧，下不为例啊！

期待着，未来更好！

重庆市少年宫  刘锐

5年前，我第一次收看了《音乐快递》，当时刚刚大学毕业，来到重庆市少年宫工作，刚刚接触少儿歌唱教学。

去年，我带着学生杜燕秋到《音乐快递》打擂，这也是我第一次走进节目录制现场。

回顾5年来从收看《音乐快递》到参与其间，最大的收获，当然是我作为一名一线的少儿声乐教师，能在这个节目当中，不断地学习、汲取、积累和思考，从而取得不断的提高、进步、改良和完善。

真挚地说一声：谢谢CCTV，谢谢《音乐快递》！

2004年，我从音乐学院毕业，来到少年宫工作，从事少儿声乐教学。最初的一学期，对于崭新的职业，我很茫然，因为大学的声乐课唱的是意大利语、歌剧选段，而少年宫教的是蝴蝶、青蛙、猫狗鸡鸭鹅······，一开始，我居然给孩子们讲“腔体”、“共鸣”、“和声”。

现在想起来，对几岁的连字都认不了几个的小丫头片子讲“发声理论 ”真是可笑，最主要的是孩子们没有一点兴趣。

也是无意中看到了《音乐快递》，一瞬间，有点豁然和顿悟的意思，小孩子唱歌原来可以这么花哨，又是歌来又是舞，一张张小脸上还可以出现如此丰富的表情，俨然一个个专业演员。

就在第一次收看《音乐快递》当天，我把那个周末需要教孩子们唱的几首歌，全都加入了动作和表演的内容，在家里备课时，对着镜子不断地编排动作。当然，一开始编排得比较成人化，随着长期学习《音乐快递》小歌手的表演，自己的动作表演也慢慢地变得儿童化，渐渐地天真活泼起来。

就这样，在我进入少年宫工作不到一年的时间，俺锐老师就出名了，我教的班上，孩子们的歌声格外欢快，笑声源源不断，孩子们边唱边跳边笑，家长们的赞许声啧啧啧地传：少年宫来了个教唱歌的男老师，那是相当的活泼，又教唱又教跳，还讲笑话······老师出名最直接的效应就是学生人数的增加。

第二年，我的学生从20个，一瞬间增加到200个，今年已经上千人了。我提出的“快乐声乐的教学方法”得到了大家的认可-----今年8月，重庆电视台做了一期20分钟的纪录片《刘锐·快乐声乐》。

当然，仅仅“快乐”是不够的，歌唱除了娱乐性，同时也具备专业性。

这在我之后的教学过程当中，一点点渗透给我的学生。首先我认真分析了《音乐快递》里那些“高手”的演唱，认真到反复几十遍听其中一句歌曲的处理，一个眼神动作的运用。

从每一个不同的小歌手的演唱，可以看到每一个不同的声乐老师的教学痕迹，再综合、提炼、改良、发展，变成自己的教学方法，再传授给我的学生。其次，我直接在课堂上播放《音乐快递》里优秀小歌手的演唱视频、录音，让学生直接进行模仿、学习。每一首歌曲，每一次表演，一点一滴地把声乐表演的专业技术教给孩子们。

我的辛苦没有白费，几年时间，小荷露尖，不少学生频频在全国大赛中取得优异成绩，得到专家同行的认可。

5年过去了，我的教学方法在不断地完善，学生在不断地增多、成长、更替。我想，5年来积累的如此教学方法和《音乐快递》是密不可分的，直言不讳地讲，有好多歌曲的表演，有好多歌唱状态的把握，都是来源于《音乐快递》的小歌手。

更值得庆幸的是，现在有不少全国各地的声乐老师、小歌手和家长，通过博客、QQ和我进行交流，他们在视频里模仿我教的动作，学习我对作品细节的处理。

这是一条非常清晰的链条：全国各地的少儿声乐教育——汇聚《音乐快递》——通过节目让声乐老师（我）不断学习——再通过我的教学传播给其他老师和小歌手——优异者再汇聚《音乐快递》。

在我看来，这一个如此良性的链条、循环、纽带。少儿声乐教育也因此有了更广泛、更专业、更积极地传播。而《音乐快递》在这个传播链条中，无疑成为最为重要的平台。

《音乐快递》这个平台的功能，除了让少部分的小歌手得以展示，更重要是应当是以节目作为载体，作为范本，给全国的少儿声乐教师，和喜爱唱歌的小朋友及家长，给大家一个“少儿歌唱的标准”。

书面口号为：全国少年儿童怎样唱歌？唱什么歌？敬请收看《音乐快递》！

补充几句来自基层的现状：

目前，在我们身边，有的老师和家长对少儿歌唱仍然存在严重的曲解。有位声乐老师教她9岁的学生演唱《青藏高原》，并且家长得到的信息为：老师说的，音唱得越高，说明我的孩子唱得越好！由此可见，社会上还存在对“少儿歌唱”的盲区，且数量不少。

所以，《音乐快递》的典范、标准化建设意义尤为重大，特别是对文化艺术相对落后的地区，更是需要CCTV，需要《音乐快递》给出一些标准化，供参考、效仿的专业规范。让全国的大、小朋友都来了解“少儿歌唱”，从而获得更多更大人群的关注、参与、喜爱。

我和《音乐快递》也算熟悉的老朋友了，除去我自己专业需求长期收看节目以外，我的学生杜燕秋、甘徐琳仙、熊浩博、郝一锟、刘睿昕、李宇淇、周子钦，还有红孩子组合都有幸在《音乐快递》节目中演唱过，当然还有许多孩子正在努力地准备着。我也去到《音乐快递》的录制现场，直接和导演、评审官、小歌手、家长、志愿者、盒饭师傅都有过粗浅的交流，对节目有了较为全面系统的了解。我想作为《音乐快递》的朋友，最后也提出几点建议，希望大家一起琢磨：

一是作为CCTV，节目涉及的面可以更宽泛，例如：新疆来的小歌手必须演唱一首新疆民歌，浙江来的要唱一段越剧，东北的二人转也要上。导演可能要说，我们的节目里有啊，《夫妻识字》都唱过的。但如果把地方特色定为规定环节，把传统文化、地方文艺、原生态民间艺术，把这些元素用够，做足，除了更彰显CCTV的海纳百川，让孩子们更多接触老祖宗的东西，让它们千秋万代，未必不是一件功德无量的好事。这和教育系统规定的民间艺术、戏曲进课本，恰好吻合。

当然，老师们、家长们更辛苦了。

二是作为电视节目，又是央视，全国亿万少年儿童都心神向往。参与性可以更广，别让部分孩子就唱一首歌，或许精彩还没有展现出来呢。

建议为：每一期节目6个选手，第1轮淘汰3个，第2轮淘汰2个，最后1名为挑战者。演唱则：第一轮6个选手每人唱一段，编排成歌曲串烧，时间也很紧凑。第二轮3个选手每人唱一段地方特色的歌或戏。第三轮挑战擂主唱自己的拿手。为弥补被淘汰的孩子，让该期节目的6位小歌手和一名小评审合作完成最后一首歌，当然需要提前排练，导演们更辛苦了！

三是效仿其他电视节目，弄一些电视观众互动，除了写信答题，来个现场打电话，和6名小选手对歌，赛歌，除了增加节目的互动性之外，普及少儿歌曲也很有效。我敢保证，除了正在学习唱歌的小歌手之外，《北京胡同》、《看木偶》等歌，全国绝大多数小朋友都不会唱。

另在“音乐快递论坛”等网络途径开展更多的活动：网络教歌、同唱一首歌PK，小歌手投票等等。啪啪圈、小明星的签名照片、CD——肯定会吸引更多的小观众打电话，上网的。哈哈，我现在学生教都教不完了，每到周末累得够呛，可是还成天惦记着扩大扩大再扩大，让更多的人来关注我们的“少儿歌唱”。

我们深信，《音乐快递》总有一天会出这么1、2首像《让我们荡起双桨》一样，几代少年儿童都会唱的儿歌。其实不是没有好作品，是推广的人和力度太少太小了。李众们、金玲们、孩子们、老师们，们们都更辛苦了！

目的很明确——不管是众妈、岚姐竹姐娟姐、浠爷迪哥，不管是《音乐快递》，还是我们工作在一线的少儿声乐教师，都有一个目的——让更多的人来关注我们的“少儿歌唱”。

《音乐快递》10周岁生日之际，中央某领导亲临《音乐快递》录制现场，慰问小歌手和工作人员。

哈哈！期待着，未来更好！

                                        2009．11．6

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