再谈教育改革
张国庆
上一周对高考发了一通牢骚，我觉得不能解决问题，同时还觉得意犹未尽。
教育的任务是培育文明人，而不是将全体国民培养成计算机器式的科学家！
我国的教育，教育专家们总是想把所有的国民培养成伟大的全才科学家、艺术家，大家都去拿诺贝尔奖！他们把人的教育与科学家教育、全才教育划上等号，把能力培养与科学家教育、全才教育划上等号，把素质教育与科学家教育、全才教育划上等号！
（1）其实，能力教育指的是人的生存能力培养，包括独立生活能力、逆境生活能力（包括心理素质训练）、工作能力、社会交际能力等等，而不是等同于简单的“用算术方法解决复杂方程问题”、“用初等数学方法去解决复杂高等数学问题”的能力，因为，人，是个复杂的社会-生物-生态聚合体，绝对不是一个简单的计算机器，用那种愚蠢的训练方法，是不能提高人的生活能力的，只会使人更加平庸。
人，首要问题是生活，只有活着，健康地活着，才能工作。社会需要的，是大多数普通平凡的人，而不是计算机式的科学家、艺术家！
（2）素质教育，包括了能力教育。除了能力教育，素质教育还包括个性教育（培养良性个人魅力，包括个人气质修养培养，非恶性霸权教育）、社会公德教育、个人品德教育、职业道德教育、家庭美德教育和爱心教育。
因此，高考，要抓住“为国家选拔人才”这个唯一目标不放，教育以培育高素质公民为核心，来进行全面教育改革：
one学制改革：
0-4岁启蒙教育：以家庭教育为主。国家编制指导性的启蒙教育教材，内容以婴幼儿启蒙教育为主，如颜色、形状、味觉、字符、声音、口头语言训练，亲人、社会关系、公共秩序等知识教育，简单体能训练等。
5-6岁幼儿教育：简单工具使用，初级情感教育，简单字符、数字使用训练，口头语言训练，体能训练等。
7-11小学教育：基本生活能力训练，初级书面语言训练，基本算术训练，体能训练，基本社会公德、爱心教育、个人品德教育和环境教育、安全教育。
12-17岁中学教育：逆境生活能力训练，中级书面语言训练，初等数学训练，基本社会知识、自然知识教育，体能训练，个性教育，社会公德、爱心教育、个人品德教育和环境教育、危机教育。
18-20义务兵役：除了生理缺陷不适合服兵役外，其余人在这个年龄阶段，全部服兵役。服兵役阶段，主要是军事训练，培养集体精神，此外还要参与社会公益活动，继续完成中学教育学业。
21-25高等教育：兵役结束后，一部分愿意继续服兵役的，可以留下，进不同的军事院校训练后成为正式职业军人；一部分人，进入高等职业学院学习职业技能；一部分人通过高考，进入普通高校学习。这三部分人，可以通过一定的程序，自由流通，以保证人尽其才。
高等教育阶段，除了学习本专业课程外，还要进行个性教育、社会公德教育、个人品德教育、职业道德教育和家庭美德教育、爱心教育、环境教育。
注意：这里的体能训练，不是现在学校里推行的数字式的体育教育，而是注重因人施教，进行人的体能训练。
two高考，可以借鉴：
文科：
语文200 数学200（文科） 英语100 社会知识200
理科：
语文200 数学200（理科） 英语100 社会知识200
总分：700
说明：
1.文理科考卷上，只区分数学和社会知识，其它完全一样。文科社会知识包括历史、社会常识和生活常识；理科社会知识包括物理、理科常识和生活常识。
2.对于有特长的学生，可以根据平时表现、学校推荐，单独参加有关学校举行的特长生入学考试。
3.坚决反对目前的文理混考方案！
4.强烈建议取消目前中小学教材中所有有关用“初等方式”解决“高等问题”的内容、习题及考卷！
5.强烈反对大学内容下放到高中，高中内容下放到初中，初中内容下放到小学的行为！
three学习时间：
幼儿教育：9-11时、15-16时，每周5天，寒假1月，暑假2月
小学教育：9-11时、15-16：30时，每周5天，寒假1月，暑假2月
中学教育：8：30-11：30、15-17时，每周5天，寒假1月，暑假2月
课余时间、节假日，鼓励学生参加家庭活动和社会公益活动，并进行鼓励性考评。
幼儿、小学期间禁止早读和晚自习，中学早读和晚自习时间交给学生自己安排，但早读不得早于7：00，晚自习不得晚于8：30。
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