[春约征文] 【踏春-文】山寨春暖 春满人间(86/4351)

    2009年3月26日，我校在充满生机勃勃的春天里，组织了一批老中青教师前往这所“希望小学”再送温暖，为这所学校的孩子们送些学习、生活用品。

    经过三个多小时的盘山车行，我们一行人来到了这所“希望小学”。

    一进校园，孩子们都在上课。笼罩在山寨春天气息氛围中的校园干净、安静。山寨木楼特色的三处新旧不一的教学楼以及小操场，被山寨村民的楼群，龙胜独特的层层梯田以及梯田外一座座群山层层环抱、相拥和包裹着，让您觉得这所“希望小学”就如这寨子百多户山寨村民生命中的“心脏”。立于这颗“心脏”的中心，我手中的相机就“咔嚓咔嚓”一次次、一张张地由“心脏”近处向“心脏”之外的远处不断扩大、扩张，直至辐射到最远处的层层梯田和“无限远”的天际、群山……

（山寨春色）

（群山梯田环抱）

（山路弯弯）

我拍下了这颗“心脏”内部的三处教学楼；我拍下了小操场、山寨特色的小篮球架、乒乓球台；我拍下了学校的小厨房、小电站、学生寝室、教师办公室、教室以及教室里的学习园地、卫生角、图书角等等内部结构、内务情况。我感叹学生寝室的整齐有序；我佩服教师办公室那简陋的“麻雀虽小、五脏俱全”并并排粘贴在墙上的几位“伟人肖像”显现出的山寨教师的敬业精神以及伟人般博大的胸襟与情怀；我兴奋于学生摆放在教室一角的两瓶他们亲手采摘装点的山寨野春花，惊叹山寨里孩子们一样有追求享受大自然赐予的春天的美丽与美好的“小资情调”与情怀，一样能不失时机地抓住天时地利的山寨春机、抓住春天春花带给人间的美丽、活力与勃勃生机……

（山寨小学）

山寨小学（小电站）

山寨小学（小厨房）

山寨小学（小宿舍）

山寨小学（教室里的野山花）

山寨小学（办公室）

山寨小学（山寨敬业教师）

下课铃响，干净、安静的校园操场上顿时沸腾起来，操场上撒满了山寨孩子们嬉戏调闹、活泼欢快的身影，就连山寨里的狗儿，这时也被孩子们欢快的笑声吸引，跑进校园穿梭于校园操场孩子群中间，忙碌地四处顾盼，分享着山寨孩子们课间的欢乐，形成了山寨校园一道独特靓丽的风景线。

课间分享孩子们欢乐的山寨狗

    被山寨孩子们天真活泼氛围的感染，我来到了孩子们中间捕捉孩子们那些天真的镜头，很快地我就被天真活泼的孩子们围住了，他们面对镜头毫不胆怯，也不认生，都争抢着进入我的拍摄镜头，于是我干脆就将这群天真活泼的山寨孩子们组合进不同角度的“山寨背景”中去，让他们的身后有层层梯田，有山寨很有特色的木楼群，有“山寨希望小学”的牌字标，有中央电视台慷慨捐助的碑记……

争抢入镜

    摁动快门的瞬间，我让孩子们口中念的词儿不是这些年来摄影时时兴的“茄子”“歇菜”，而是“我们是未来的希望”“我们是将来的将军”“咱们是山寨里的金凤凰”……山寨孩子们稚嫩的笑声、喊声、呼声与山寨春天里的春风、与山寨春天里的气息浑为一体，和成春天的交响曲回旋在“山寨希望小学”的上空。

山寨里金凤凰

    当上课铃声再次响起来的时候，当孩子们都再次回到教室上课，操场上重新恢复了安静的时候，我们一行人又悄悄地离开了。临别，我将我们这次“再送温暖”的物品收入镜中，望着这堆砌起来的“温暖”中我个人赠送的那价值千元以上的生活用品，我满意地离开了这所希望小学。

爱心赠品

我的送温暖箱

山寨小学（未来将军）

    如此的春天，如此的“再送温暖”行动，难道不是和谐社会赋予城乡学校手拉手希望工程的特殊蕴涵、特殊意义吗？如此的“春游”，难道不使您觉得山寨春暖、春满人间吗！