历史可以这么教？

主持人：崔永元

嘉宾  ：

袁腾飞：北京海淀教师进修学院高级教师

崔永元：问你一个难度稍微大一点的问题，这道题14分，《水浒传》看过吧？

观众：  看过。

崔永元：里面有阮氏三雄，你告诉我是阮氏哪三雄。

观众：  阮小二，阮小五，阮小七。

崔永元：你算算是不是14分，对。这是问题的第一部分，第二部分，为什么是二五七，那一三四六哪去了？

观众：  一三四六哪去了，不知道。

崔永元：不知道就零分，知道才14分呢。真的不知道是吧？

观众：  真的不知道。

崔永元：你对历史是不是不是特别有兴趣？

观众：  对呀，我对历史一点兴趣都没有。

崔永元：是不是因为老师讲得不好？

观众：  是我自己的原因吧。

崔永元：这个可能有你自己的原因，也有老师的原因，如果要是一个讲历史讲得特别有意思的一个老师，可能大家就愿意听，是吧？

观众：  对。

崔永元：这样吧，我自作主张，给你换一个历史老师，一起来认识他一下。

观众：  行。

他是一位普通的历史老师，因为讲课幽默风趣、见解非凡，他的课受到了学生们的热烈追捧，讲课视频也被学生们挂到了网上，“一传十，十传百”，累积点击数高达2500多万。

他就是北京海淀教师进修学校高级教师袁腾飞，别看年纪轻轻，获得的成绩还真不少，曾经获得全国初中历史课堂教学竞赛一等奖，29岁就被评为北京市海淀区历史学科带头人，连续2年参加北京市高考命题。

袁腾飞还被《百家讲坛》邀请去主讲《两宋风云》，创下了百家讲坛近两年来的收视新高。但是他一再的说自己还是喜欢在三尺讲台上给学生们上课，和学生们在一起最快乐。

崔永元：掌声欢迎袁腾飞老师。

袁腾飞：你好。谢谢谢谢谢谢。

崔永元：我一直以为那花是给我准备的，谢谢谢谢谢谢。

袁腾飞：借花献佛。

崔永元：受宠若惊。刚才看袁老师这个视频，我有这么一个问题，你走在大街上人家会误认为你是老师吗？

袁腾飞：这种误认的可能比较小。

崔永元：跟我们过去传统意义上的老师不一样，你看当时教我们的老师，这都有那个粉笔末，衣服都洗得发白。然后你看袁老师，特别时尚，刚才我看你好像还戴了一个什么东西，被他们拿掉了。

袁腾飞：被他们拿掉了。

崔永元：怕你太不像老师。

崔永元：做过班主任吗？

袁腾飞：做过大概七年吧。

崔永元：班主任什么都管，

袁腾飞：对。

崔永元：除了学习呀，还管他们的生活，比如一个男学生一个女学生，他俩老一起学习，班主任就得管，你会怎么跟他们讲呢这事。

袁腾飞：如果是在外边碰上的话，我一般就是一捂脸，对不起打扰了。他们很开放，嗨，老师好，都这样，他们这样。

崔永元：因为我们今天请一个老师来不是说八卦的，是讲历史教学的。历史教学是这样，我历史学得一般，我查了查大概有一些使者，就是在我们历史教材中讲过的使者，比如有王昭君，有鉴真，有班超，有张骞，有郑和，还有玄奘，玄奘不是一个人去的，他是一个代表团，团员有孙悟空、猪八戒、沙和尚。差不多吧？

袁腾飞：差不多吧，对对，教材上讲到的。

崔永元：你能不能试着用两三分钟给我们讲一个使者。就像上课一样。

袁腾飞：是我站起来还是坐着讲？

崔永元：你上课是站着还是坐着？

袁腾飞：我上课的时候还是应该是站着。

崔永元：那就应该站着。

袁腾飞：那有没有讲台？

崔永元：没有讲台，我站着当讲台，我站着陪着你。

袁腾飞：那咱都坐着吧。

崔永元：都坐着，可以吧，讲谁呢？

袁腾飞：您刚才第一个提到的是？

崔永元：王昭君。

袁腾飞：那就王昭君吧，那就王昭君吧，现在讲？

崔永元：好。

袁腾飞：跟上课一样。

崔永元：对。

袁腾飞：这个汉武帝反击匈奴之后，匈奴的力量就转衰，后来就分列成了五部，就是五单于并立，互相争位。在这个争位的过程当中，其中这五单于当中有一位叫呼韩邪单于，他因为在争位的过程当中失利，于是举族就想内附于汉朝。那么他内附于汉朝呢，他就向汉朝上表，请求跟汉朝和亲。这个所谓的和亲就是中原王朝把这个公主，当然这公主一般都是假的了，都是诸侯王的女儿，甚至可以是宫女，然后嫁给游牧民族的。

崔永元：和亲就是中学生早恋。

袁腾飞：岁数可能过了。

崔永元：大学生正常恋爱。

袁腾飞：对对对，差不多，差不多。然后这样一来的话呼韩邪单于请求汉王朝跟他和亲。那么这个汉朝皇帝自然是不可能把自己的女儿嫁出去，于是就贴了一个榜文就征募志愿者，谁愿意去匈奴和亲。然后有一个宫女叫王昭君，她就揭了这个榜文，等于就是这样去匈奴和亲。她为什么去呢？因为她14岁进宫。王昭君是中国古代四大美女之一了，但是那个时候因为皇帝后宫三千佳丽嘛，他不可能看到这个人长什么样，所以一般人看她的画像，那么你要是给这个画师行贿，画师就会把你画得很美。王昭君可能脾气比较耿直嘛，所以她就没有行贿，因为这个画师有的说是给他画得很丑，有的说是在最不该长痦子的地方给她点个痦子，就能克夫，类似于这样。所以王昭君就在这个后宫就蹉跎，一直到25岁。汉朝在中国古代这个女子如果要25岁还不出嫁的话，那就是比咱现在的这个“剩女”可能还要厉害得多了。

袁腾飞：相当于现在多大不出嫁？

袁腾飞：得相当于现在四五十岁吧，因为汉朝人的平均受寿命就是25岁，唐朝人大概在30岁左右。

崔永元：就是到古来稀了还没出嫁？

袁腾飞：对对对。所以这个皇帝招募志愿者，王昭君一看，现在反正就说是为了汉匈两族的友好然后就出嫁到了这个匈奴。但是她跟呼韩邪单于年龄差距很大，应该是孙女跟爷爷的这种年龄差距，而这个匈奴正好又实行这种收继婚，就是说这个父亲死了之后，儿子可以娶除生母之外的所有母亲，弟弟必须娶寡嫂，如果哥哥死了弟弟必须娶寡嫂，没有选择，因为他是防止财产被分割。所以王昭君在嫁给呼韩邪单于之后很短，两三年的时间吧，呼韩邪单于就病逝了。然后呼韩邪单于的儿子就提出来要娶王昭君，那么这个以中原的礼法是不合的嘛，所以王昭君就上表朝廷，就是你看我的任务已经完成了，我是不是可以回国。然后朝廷说你，希望你以汉匈两族的友好大局为重，你再干一任吧，这样的话王昭君就又干了一任，又干了一任。

崔永元：说我都干两任了。

袁腾飞：对，我都已经是两任了，朝廷封她为“宁胡阏氏”。她在匈奴这40多年，就是汉匈两族的关系就非常的友好，然后也不打仗，边境也和睦，促进了这个民族的融合。所以这个王昭君死后，就是匈奴人死了之后的墓葬是不起封土的，因为他们可能比较环保，就是生于草原，死了之后埋到土里万马踏成平地，游牧民族不起封土。王昭君是草原上第一个，就像咱们中原这种起坟包的这种埋葬，而且据说她的坟上一年四季这个草都是青的，所以葬王昭君的地方被称为“青冢”。然后后来到明朝的时候离那个坟不远的地方，蒙古人建了一个城市，那个城市叫呼和浩特，蒙古语的意思就是青城。所以这个是等于中国古代很有名的这么一个和亲的女子。不知道您能不能满意。

崔永元：大家听得津津有味，说明这个历史课是成功的。大家还愿意听吗？

观众：  愿意。

崔永元：还愿意听我点个题再让他讲一段好不好？

观众：  好。

崔永元：这也是中国历史上一个重要的事情，说当时是，大概，就是中国的首都北京办奥运会的时候，就在那个前后，有一个电视台叫CCTV，好像叫中央电视台翻译过来。然后它当时有十几套节目，因为年代久远已经考证不出来了，但是有一套节目叫第十套，那里面有个栏目叫《百家讲坛》，当时《百家讲坛》出了很多使者，就是被后人记住的有七位，是易中天、于丹、马瑞芳、钱文忠、阎崇年、纪连海、袁腾飞，这七个人，你能不能讲讲这七个使者哪个对《百家讲坛》影响比较大？

袁腾飞：这问题有陷阱，因为我不好对 除了我之外影响都很大。

崔永元：那这肯定不是标准答案，是吧，我们学历史都知道，他基本上就是一个（答案），最多超不过两个。

袁腾飞：怎么说呢，就是每一个阶段有不同阶段的代表人物。

崔永元：像从易中天开始到一个姓袁的这个，它符合不符合历史上这个长江后浪推前浪，一浪更比一浪强的这个历史规律？

袁腾飞：长江后浪推前浪，每一浪都是在浪尖上。

崔永元：还有个抽查题，抽查题它不是让每个人都说，有的人他不能说，熊猫屁股摸不得。咱可以说说钱文忠，就是以他的学识和做人的这个修养，配不配上古代一个那么好的电视台？

袁腾飞：这个《百家讲坛》它是一档电视节目。

崔永元：哦，当时它是个电视节目。

袁腾飞：对对对，流传到今天它也是个电视节目，它是一档电视节目，它并不是学术讲台。所以它的受众也，就是说不是说你在大学里给专业的学生讲这个文史的东西。

崔永元：换句话来说钱文忠没有什么学术水平？

袁腾飞：如果能够用通俗易懂的语言让一般，比如说他有可能是理工科的硕士博士，但是他的文史知识可能也主要是在中学这个阶段学的。如果你能用通俗易懂的语言让这种层次的人也能够把文史的知识掌握住，我觉得那更是大师。

崔永元：也就是说像钱文忠、易中天他们是给低层次的人讲课的。

袁腾飞：在文史这个知识的领域，他有先觉的也有后觉的，所以他们可能更多的是针对了，就是一般的这种受众来讲这个历史或者讲文史。

崔永元：也就是说看电视有很多受众，看《百家讲坛》的都是一般的受众？没意思，这不像个好人提的问题是吧。

袁腾飞：终于盼到这句话了。

崔永元：咱们还是回过头来说历史。我现在有个什么担心，从看视频，就是你讲这个历史非常受欢迎，在这个视频上点击量也非常高，两千多万，两三千万。我现在有一个什么担心呢？就是孩子们跟你学历史他终归是为了那个考试。

袁腾飞：对。

崔永元：那这个好玩和应试这个之间你是怎么想的？

袁腾飞：我觉得无论如何兴趣永远是第一老师，他先有了兴趣，比如说你是画书也好，你是讲习题也好，他才能听得进去。如果他没有兴趣，就是你想着各种方法，比如说画书了，讲习题了，他根本从他这没有反应，那么你就是事倍而功半。

崔永元：什么原因呢？让他们对历史没兴趣？

袁腾飞：我觉得可能就是有一个相当大的原因，就是他的参与程度低，除了我没去过的地儿就是我出生之以前的事。所以他可能觉得这个东西离我生活太遥远了，我为什么要了解这些事情，所以他没兴趣也是很正常的。

崔永元：让孩子们对历史或者说对历史课感兴趣，他可能要有有一些步骤，你有什么步骤吗？

就是上个世纪九十年代的时候，应该是北京市教委他们出面组织这么一个调查，就是中学的所有的学科里边学生最不爱学的，历史是排第二。

崔永元：第一是什么？

袁腾飞：第一。

崔永元：我知道，不说了。第二是历史。

袁腾飞：对，第二是历史，然后后来教育部门就问，也要比较了解为什么历史学科这么不爱学，后来就基本上得到的反馈就是我刚才讲的，学生的参与度太低，他进不去，你讲你的我听不进去。所以最后怎么办呢？就是号召历史学科也要让学生参与进来，那么这一参与进来的话，就是说老师要想一些个招来把学生的注意力吸引过来，调动他。比如说让他做一个角色的模拟，让他讨论。后来我感觉到这个效果也不是很好，因为他。

崔永元：你讲个案例，你用过什么方式，叫参与，模拟。

袁腾飞：比如说明治维新，那么明治维新之后比如说日本采取了哪些措施？那么要传统的话讲就是老师来讲，日本政府怎么富国强兵。

崔永元：五条，你要记住。

袁腾飞：对对对，五条。那么咱们变换一种方式，咱们不这么讲。比如说你是日本的农民，你希望什么。你是日本天皇你希望什么。

崔永元：给每个同学分个角色。

袁腾飞：分个角色，然后希望他说一个东西，我给他导引过来。我觉得这个招很高明嘛，这不他就参与这个历史。

崔永元：多好啊，多好啊，像小剧场话剧一样。

袁腾飞：对，等于他参与到历史课堂的这个过程当中来。但是一说就令人瞠目结舌了，比如说那个扮演日本天皇的孩子，他说我希望和平，我希望我的老百姓都能过上那种和平的生活，然后我们要爱好和平。我导都没法往这边导，因为那个日本天皇他要扩军备战嘛，他要侵略朝鲜，他要侵略中国嘛，他说我希望和平。

崔永元：你要听得多了还很有可能把你导进去呢。

袁腾飞：对呀，后来我就明白你让他扮演日本天皇，他可能连日本天皇是什么他都搞不清楚，他怎么会去扮演，就是说他可能知道这个天皇是日本的皇上，但是日本皇上怎么想的他又没有这个知识的储备，他不可能知道。所以后来我觉得像这种角色扮演也好，还有包括组织一些课堂讨论也好，可能都不如老师用一些深入浅出的语言，我把这个道理给你讲明白，我讲，你跟着我听，你也在思考，这也体现一个全员参与。

崔永元：有一个很重要的问题，可能这个我是代表所有家长提的问题，就是你这样教孩子，他们参加考试的时候能考好啊？能。

崔永元：比如说孩子们听完了你的讲课，他在参加高考的时候他就写王昭君同志连干三任，这判卷老师会给分吗？

袁腾飞：这个怎么说呢？一般考试可能考不到这么细。

崔永元：万一要考这么细呢？

袁腾飞：万一我考这么细呢，我在考试之前都会跟他们有交代，就是上课听我的。

崔永元：从实际情况来看，你的学生历史考试的成绩怎么样？

袁腾飞：应该说我们学校的历史的成绩在海淀区，大概应该排到前三四名的样子。

崔永元：那还是非常不错。

袁腾飞：一般般了。

崔永元：起码家长是满意的。

袁腾飞：对对对。

崔永元：你平时看不看这些电影电视剧？

袁腾飞：很少。

崔永元：你是不忍心看是吧？

袁腾飞：可以这么讲，可以这么讲，我看那个尤其是历史剧，我特别不能容忍的就是道具出现严重的错误。

袁腾飞：我记得一个电视剧演多铎，多尔衮。然后说我一路到中原来，我抢了不少宝贝，让他哥哥看，我一看那全是唐三彩，这唐三彩是冥器嘛。

崔永元：唐三彩挺棒的，荣宝斋拍卖的。

袁腾飞：是，今天我们认为这些东西，包括兵马俑这东西都可以拿起来在家里摆的。在那个时代是不可思议的，这就像我们今天给死人上坟扎的纸人纸马，再精美也没有人把它拿家里摆着，所以我觉得这个是怎么说呢，有点惨不忍睹了，我就不敢再往下看了。还有就是比如说像，就刚才您这视频里比如放的，你叫古人的名是不对的。但是我们看那电视剧里经常林则徐的夫人叫林则徐则徐呀，那则徐就得休了她，经常这样，所以一般比如说如果电视剧看两眼，比如要尽是这些东西的话我真的看不下去了。

崔永元：这样的事经常容易出现？

袁腾飞：对对对。

崔永元：所以我觉得从这个角度来讲办《百家讲坛》的是合适，因为我们起码培养挑剔的观众，是吧。

袁腾飞：对对对。

崔永元：好，我们说孩子对历史有了浓厚的兴趣，一个中学的历史老师，有多重要。我觉得你一定想过这个问题，他牵扯到这个孩子长大以后的历史观，也就是说牵扯到这孩子长大了以后做什么事，做什么人。

袁腾飞：我觉得是这样，比如说我们在讲这个历史的时候，总是要比如说提倡一些个就是那种民族精神象征的人物，就是说历史的一个很重要的宣教功能，就是扬善贬恶。所以他要提出这样一些个人物，那么这些人物在比如说我们把他讲出来的时候，可能就现在的孩子他不会很理解。我记得讲抗日战争嘛，中国空军的一个中尉飞行员阎海文，他去轰炸日本军队的阵地。然后就是坐机被日寇击中，然后那弃机跳伞。弃机跳伞的时候因为他轰炸日本的阵地嘛，所以就不幸的就落在了日军的阵地上。还没等我继续往下讲，底下就爆出哄笑声，点儿背，真倒霉，就爆发这种哄笑声。

袁腾飞：然后我当时只好我继续往下讲，我说，然后他落地之后这个日本兵就围了上来，要求他投降，准备活捉一名中国飞行员。他应该是可以做战俘的，但是阎海文中尉拔出随身携带的左轮手枪，因为左轮手枪只有六颗子弹嘛，连毙五名日寇。最后一颗子弹留给自己自杀殉国。那么当我把这个讲完之后，也有的孩子就露出不屑一顾的表情，真傻这个。所以可能在一开始遇到这种情况，我会很气愤，或者说当时可能有的时候我就不想往下讲了，恨不得我就不想教你们了。但是后来转念一想，就是这个孩子他没有在抗日战争时期的那种经历，他不了解那个时候国破家亡，中国的军人凭着自己的血肉之躯是怎么保住的我们的这个江山，怎么保住的这个成果。所以他真的是跟他的生活太遥远的事了，你讲这事，他用今天那种标准来衡量是不一样的。所以我感觉他可能是不赖孩子，应该是我教学的失败。我应该把这种背景渲染得更，怎么说呢，就是更渲染一下这个背景，把他的思绪带到那个时代，最后比如说如果他是阎海文中尉的话，他也应该能够做出这种选择，这是一个历史老师最大的成功。

崔永元：这个可能也不光是一个历史老师的任务。

袁腾飞：对对对。

崔永元：家长，整个社会，尤其是媒体，都得把这个当回事。

袁腾飞：对对对。我记得2004年的时候，我们去法国，就是跟当地的学校交流，然后后来我们就问，说你们法国的中考考什么？然后那个老师回答说是法语，相当于咱的语文。

崔永元：语文。

袁腾飞：相当于咱的语文，科学，就是数理化生物，历史地理，考这四门。法语，科学，历史，地理。然后我听完之后我就在底下笑，然后我就发言，发言当时翻译没有给我翻译。我发言我说什么呢，我说怪不得你们法国的GDP被我们中国超过了，因为你们中考考副科，所以你们不行嘛。你看我们这考什么，英语，语文，数理化，北京是不考历史、地理的。外地的考，但是开卷是一张卷子，然后开卷大约只占30分。我说所以你看你们的GDP被我们超过了，你们不发展科学怎么行呢。所以这个翻译拒绝给我翻译，我很严肃的我很认真的说的，我找到了这个症结嘛。但是他们就是怎么说呢，比如说像在希腊这样的国家，你的中学生毕业的时候，你的戏剧这个学科一定是要通过的，不通过你是拿不到毕业证书的。就是他对自己民族的东西是很珍视的。比如像德国的哲学跟希腊的戏剧应该是一个地位。我们这可能就是说，我记得过去有一句话叫学会数理化走遍天下都不怕，所以好像对于文史的重视程度相比较而言应该说是比较轻的，这个意思。

崔永元：你说咱们每个人应该对历史是一个什么样的态度？

袁腾飞：这个就真的是国学大师钱穆先生在他的《国史大纲》的前言里讲，他说作为一个中国人，应该对自己以往的历史有一定的了解，特别是你自认为自己的知识水平在一般国民之上。更应该对自己以往的历史有一种了解，带着一种宽容的心，对历史有一种温情与敬意。然后你看完了历史书之后学会宽容，学会包容，学会爱。而不是记住仇恨或者记住就是说不愉快的事情。所以它应该是一种人生的态度，或者说是一种生活的方式，或者说是一种智慧的一种启迪，我觉得这样的话读史就读透了。

崔永元：历史对每个人这么重要，所以对讲历史的人大家也就分外的苛刻。现在你在网上非常火，质疑的声音也非常多。你怎么看待这些质疑？看这些质疑主要是觉得你讲得眉飞色舞，但是不准确，甚至一些观点有误。

袁腾飞：不准确的地方肯定会有，因为我刚才已经说过了，我不是历史学家，我也不是学者，只是一个普通的中学历史老师。作为中学历史老师来讲，我们上大学的时候，实际上学的是历史教育学。中学历史老师因为你在中学阶段，比如说我们就说中国古代史、中国近现代史、世界史都要教，所以很有可能就形成一个什么情况呢？就是说样样都通，但是样样都松。那么出现比如说可能人名、地名或者史料的引用，或者某个字音没读对，这个都是有可能的。所以如果有人指出来我的这些错误，我真的是表示由衷的感谢，因为这样讲出来它也是我提高的一个途径。

崔永元：你建议你的孩子们去学历史或者考这个专业吗？

袁腾飞：我不建议，因为一般来讲上大学就是要奔一个好的工作嘛，一个好的前程，如果你是说我想找一个好的工作，一个好的前程的话，那我感觉就是说学历史可能不是太对路，是这样。

崔永元：这是一个特别负责任的老师应该，但是这个答案挺悲凉的其实。

袁腾飞：是。

崔永元：你就是教历史的老师，却不主张自己的孩子对历史下更大的功夫。

袁腾飞：对，真的是心里很矛盾，一方面是有人学这行，我也感到很高兴。但另一方面我也感觉到比如说我大学毕业到中学去做历史老师。但是现在如果你要在中学找到一席教席是很难的，尤其像我们这样的学科是很难的，本身来讲需求量就不是很大，很难很难。

崔永元：也就是说你学这个专业，哪怕你选择去当老师都不是那么容易。

袁腾飞：对对。

崔永元：更不要说去做别的了。

袁腾飞：对，就是你要做研究当然就更难，就更难。

崔永元：我的问题基本上完了，我再问最后一个问题就让观众问，好吧。

袁腾飞：好。

崔永元：最后一个问题很简单，就是我不知道你做名人的感觉怎么样？

袁腾飞：就是到目前为止吧，除了今天晚上跟您坐到一起感觉很快乐，其他的时候真的是感觉到盛名之下其实难副。就是怎么说呢，很累，而且很多身不由己的事，真的是觉得，就是说我还是希望能回到以前的那种平平淡淡的日子当中去。

崔永元：回不去了。

袁腾飞：是。

崔永元：除非你犯什么事被人查出来。

袁腾飞：那就更回不去了。

崔永元：你拒绝得了吗？剪彩、演讲、讲课，可不是给学生讲课，一堂课可以好几十万，真的。

袁腾飞：那是克林顿。可以这么讲，我本身来讲就是我生活的需求没有那么高的标准，所以你既然没有生活上这种高的追求的话，那就是说对于比如说像挣钱出名这种事就能够心态把它放平。

崔永元：袁老师你记住你今天说的话，你还记住你今天说这段话之前说的那四个字，叫身不由己，我们盯着你，

袁腾飞：谢谢谢谢谢谢，谢谢。

崔永元：其实也不光我们盯着你，你的老师也盯着你，我们去采访了，他对你也有评价，我们一起来看一看。

看到自己的学生取得了今天的成绩，袁腾飞的老师于友西教授当然非常高兴。他怎么评价自己的学生呢？

于友西教授今年76岁了，一个月前刚刚做过一次大手术，看不出来吧，这么好的精神状态和学生的关心照顾也有很大关系——

崔永元：来，是大家提问的时间了，哪位朋友有问题，举手示意我，你好。

观众：  主持人好，袁老师好，作为一名历史系的在校生我想请问您两个问题。第一个问题就是刚才您一再强调，您不是一名历史学家，我想问一下想成为一名历史学家的话需要哪些资质和条件。第二点就是从您刚才的言谈中，您好像不太看好历史学在校生的就业前景。

崔永元：令你很分愤怒。

观众：  所以您是否给我们一些建议，谢谢袁老师。

袁腾飞：先回答第一个问题，就是如果你想成为一个历史学家或者想成为一个历史学者，或者再简而化之地说，你想在历史学科里面做出一些贡献的话，那么多读书是不二法门。就是比如说我们看到一些个，就是理工科的教授，他可能年纪很轻，30多岁当博导的都有，但是在历史学科里是不可能的，二十四史你通读一遍你算算需要多长时间？《资治通鉴》印出来20本。

崔永元：最少得24天。

袁腾飞：最快得24天。因此就是说你必须得多读书，得涉猎广博，就是说你得坐得住这个冷板凳，然后你得找准自己的研究方向，这是一点。第二个就是关于你说历史学科这个就业前景这个问题，确实我很不看好这个就业前景。但是就是说

崔永元：那你建议他转什么系？

袁腾飞：他已经做出这样的选择了，所以我给你的忠告就是做你自己愿意做的事，能让你快乐的事。比如我到现在也是一直在教历史，那么我就觉得我做这个行业我很快乐，所以你如果感觉到学历史你很快乐，那么你将来从事这个职业应该说就是你最明智的选择，谢谢，谢谢。

崔永元：你好。

观众：  袁老师好，因为我的孩子现在今年刚刚接触到历史课，那如何让孩子能够刚刚接触到历史课的时候对它有兴趣，也就是说像您的老师说的，他有一桶水，您从他那舀了一桶水，能不能把您的经验分享给我们下一代的人。谢谢。

袁腾飞：确实因为您的孩子等于是年龄太小了，就是12岁是吧，我们现在没有太适合这么小的孩子读的历史书，就是太好的历史书，因为他现在外边有很多那种图文并茂的插图本的，您可以买几本给孩子看，但是他如果看不懂的话就需要家长去讲。最好的一套中国历史的读本就是《话说中国》，那个丛书，16本，3000多个历史故事把中国的通史都讲下来了，而且书中有几千幅精美的插图，都是中国历史上那些文物。所以我觉得如果有兴趣的话，读一读这套书可能对历史的兴趣会更浓厚。谢谢大家。

崔永元：今天和袁老师谈话我觉得特别高兴，因为是一个谈话的过程，也是一个跟他学知识的过程。不敢当不敢当。而且今天其实我们时间也不够长，就是一堂课的时间。你的好多学生他们特别幸运，因为你可以教他们一个学期，到这个学期分手的时候，孩子们跟袁老师都是恋恋不舍，袁老师会用特殊的方式和同学们再见，就是给同学们唱一段京剧。因为本来没有这个安排，但是我发现我们《小崔说事》来了这么多客人，袁老师是第一个站着回答观众问题的，为什么？就是想表现自己身段好。

袁腾飞：那我坐下，那我坐下。您也请坐，

崔永元：所以在大家的掌声中，这个京剧是非唱不可了。

袁腾飞：不是，咱们已经说了这么长时间的话了，所以这嗓子有点不是特别在状态。

崔永元：那个则徐，拿水来。

袁腾飞：那不用了，不用了，不用了。非唱不可？

崔永元：非唱不可。

袁腾飞：那就唱一个小段，唱一个小段。不用说词了吧？

崔永元：不用。

袁腾飞：就是《岳母刺字》最后岳飞的一个小段。母亲教训记心上，男儿立志在疆场，誓把那金人俱扫荡，我定要迎二圣转回家邦，奏凯歌，山河壮，天下承平乐安康，精忠报国永不忘，纵然是战死杀场，也万载名扬。献丑，献丑献丑，献丑。谢谢，谢谢。谢谢谢谢，献丑献丑，

崔永元：再次感谢袁老师，也谢谢大家，谢谢。

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