昨晚看了《百家讲坛》重播的《胡雪岩的启示》最后一期，叫“自作自受”。一直很忙，首播和这次重播都没看全，但昨天礼拜五回家倒在沙发上，倒静静听完了这一讲。
我博此篇，主要是节目中的一句话刺激了我：胡雪岩只念过两年私塾。
他小小的就发迹，年轻轻的就掌握一个钱庄，随后是红顶商人，富可敌国啊，成功不成功？成功啊，他身上总是有某些特质，某些成功因素。然，人生无常的就是，他最后还是从抛物线上下直直地来了~~曾仕强老师深入浅出地生动分析了一些胡雪岩栽倒的原因，是没有懂得这个，没有听进去那个……
我就在想，曾经的优秀孩子，他怎至于狼狈地跌倒，一败涂地呢？说是人生自然的事实，却又不得不说像是个神话，毕竟从杰出到身败是个大转折、大转弯。当思！
胡雪岩只念过两年私塾。
不值得思考吗？
有些事，或许道理很简单——胡雪岩的终身素质究竟不够。
别说读两年，有人从来没读过书，也是会成功的；有些人书读的少，在社会实践中不断磨砺、进步，也会成功。这些也都是真实的例子。我思想怎么还这么老，这么死，非要纠结在人家私塾念得少？这就是人家失败的原因？是不是还挺可笑的~~
也许并不可笑。有些事，或许道理很简单。只是你的“多元化”思想把它冲淡了。
我说的“读书”或者“念私塾”，当然不单指四书五经、私塾本身，这点我想正在看本文的您自然知道。我也不是指今天那个应试教育，学校课本的学习。不过，我确实是指一个人在幼年青年时期进行的基础学习。
说一个孩子“学习”学得好了，然后将来就会成功，这句话怎么说怎么觉得在这个网络时代、信息时代、思想多元的时代、年轻人的时代、非主流的时代……是那么的不搭调！你写一篇文章竟然立意是“要成功必须好好学习”？是不是还挺可笑的~~
也许胡雪岩的例子恰恰就让我们做个反思，在这个“时代”再提醒我们一下，回敲我们一下。我想表达我的观点了：一个人学识基础不牢，一生跌跌撞撞！再有成功也只是瞬间假象。<
小时候也许看不出来的。如果一个孩子对钢琴很感兴趣（或许还在家长的指引、要求下），花很多时间去学钢琴，对课业稍微疏忽一下，有素质教育思想的人自然会认为这没什么，而且爱好很好啊，应当正确引导就行。可遗憾的是，如果这时候没有做到“正确”引导，这个孩子很可能埋下危险的未来。我随便说个例子明眼人就明白了：“神童”。过去曾有报道啊，有些“神童”动辄跳级，甚至不正经上学。哎呀，孩子要是个“神童”家长都不知道高兴到哪去了，我这孩子从一年级的内容学到六年级、九年级……浪费多少时间！孩子都聪明成这了，哪还用得着学习那些东西？！
呵呵，对呀，和胡雪岩一样聪明，早都有工作能力了，上班了。
别急，故事还没讲完呢。我可没想让“神童”去钱庄啊；习，咱们还是要学滴，深造嘛~~只不过是10来岁就考大学了，嘿嘿。我就随便抓几个实例吧，解解闷：
东北神童王思涵，2001年以14岁的年龄，以572分超出分数线60分的高考成绩，考入沈阳工业大学自动化专业。结果大学4年的各门功课陆续亮“红灯”。大一留级一年，大四除英语全部弃考，被“责令退学”。
湖南神童魏永康，13岁上大学，17岁考上中科院硕博连读。2003年被迫退学，理由是生活不能自理。后来他还再次考研，——结果失败。
还有这么一个实例：有个孩子叫仲永，5岁时候有一天猛不丁哭着喊着就要笔墨，其实他从来没见过这些个书写工具。但他当时立马大笔一挥就写了四句诗，别人让他写个什么事物他立马就成诗，而且是文采飞逸、内涵独到啊！于是同县的人想请仲永提诗，还都是拿着钱跑来的，而且对他爸是恭恭敬敬、待之以礼。他爸一看，有利可图啊，这不是发家致富么！所以也不让他儿子上学了，就带着仲永整天屁颠屁颠地到处往同县人那儿跑、那儿蹭~~话说时光流逝，孩子一长就十二三岁了，这个时候再让他作诗，水平已经大不如以前的名声了。七年以后，有个人叫王安石，到他舅舅家再问起仲永的情况，获得的回答是：仲永的才能已经完全消失，和平常人一样了……
其实，讲这些“伤仲永”的事，我不是想剖析这种特殊现象，它不是我本文的目的。上面三个事实跟明镜儿似的，谁看不懂？谁不会深思？不用我说。毕竟这几个实例还是社会中的少数。而我要思虑的，可是社会众的多数——正因为多数人并没有上面三个例子那么极端、那么“绝”的人生经历，所以就忽略了这个道理：“小时了了，大未必佳”，至理名言！
事实上我本文的阐述对象是青年人，是年轻人。我也是年轻人。我为什么开头说只读两年私塾“刺激”我，因为我感触太深了！我身边就有一些这样的人、这样的事让我看在眼里、思在心间：有些人你以为“私塾”根本不重要吗？错了！事实完全可以证明，人，尤其是年轻人，必须扎实地打好一个知识水平的基础，这是一辈子的根本。这个基础，除了书本、课堂的内容，还包括各种各样关于人生、社会的综合知识素养，使人达到一定的认知水平。人该知道的，还是必须得知道的，该学的，还是必须得学的。
我过去的一些同学，还有我身边的很多人，老是处在一个“不正经”的状态。很多年轻人整天局限在自己的一点东西里头，觉得自己关心那么点东西就够了，而该知道的东西知道得可怜。他们并不是无从知道，而是不愿意知道、不愿意关心，尤其是一些关乎社会的问题，他们懂得太少。他们或许也很活跃，整天还忙忙碌碌的，但就知道活跃他们自己的小事情。实际上，他们把自己的思想局限了，人生还有大境界却看不到。我认为，人在成长状态中，什么独特的事，什么花哨的事，只能在脚踏实地的发展基础上作为增益，才是一个最良好的状态；否则是舍本逐末。比如你喜欢流行乐却永远不知人间事，是悲哀的，这种喜欢本身就是畸形的；而如果你多懂些道理，多读些书，多观察社会，多多明白人情世故，这个歌岂不是更好听！
其实，很多事情随着年龄的增长，是迟早要面对的。而你偏偏就一直非要那样畸形地生活着，“自作自受”吧！有你尝到苦头的那一天。这是肯定的，科学的，规律的。那一天你会懂得，有些“主流的”还是主流的，不接受只是你不接受，社会潮流不会变，因而追求进步只有一个方向。各人可以走个人不同的路，不用随波逐流，不用抹煞个性；但你跑偏了，就没办法了。
真诚地说一句：不学习有些东西不行，年轻朋友们！你的个性要辅助你前进，而不是用一个个性就满足停滞。你以为这些个个性就能促使你一辈子成功？是自欺欺人。
我就认为，胡雪岩最终人生失败就与基础水平没有打牢有直接关系。别觉得我的观点特别。胡雪岩的确是一代传奇，他的一生轰轰烈烈，值得称道，他的“文化程度”其实自然不是小学二年级，人生的历练就是“我的大学”。但胡雪岩绝对是个别人不可复制的独特案例，事实他就是读了两年私塾然后放牛，然后凭一点道德底子得到了人生事业的开始——他小时候懂得的这些道德，帮助了自己，也成就了胡庆余堂；他小时候有限的道德不能管一辈子，当时没有学习的，就造成了自己某些方面的不足。当他长大后，某些侧面、某些角落还是没有学习，还没有懂得，就还是不足，曾仕强老师最后说胡雪岩还是缺乏这个缺乏那个。你能否认说这些之间没有联系？
本文前面说一辈子没读过书的人的成功，他再成功也绝对不会和读过书的人获得一样的成功，你同意吧！要论成功，只可能是在日后的岁月中不断自我提高、进步，也就是说，当他成功的时候还是等于读过了书。而如果这次成功后他不继续进步，结果和胡雪岩一样毋庸再提了。
人应是不断学习，不断进步的，本身没有年轻、年老之分。但谁愿意年轻不进步，年老再说？不进步也分两种，一种是排斥进步；一种是不排斥，只是不会进步。后者可教，前者可悲我都不愿说，就是傻。
（雨热-热爱央视国际 3.8）
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