亲爱的博友们:首先要向你们道一声对不起，因为这几天博客一直没有更新。在开博那天起我给自己立了一项原则：博客更新最晚不能超过七天。虽然这次没超过七天，但是还是晚了点。先向博友们问声好吧！祝大家天天开心！
2月29日我开学了，我28日从家出发。今天是我开学上课的第一天，又投入到了紧张的学习状态当中了。这学期的任务比上学期又重了，因为又加了两门课。刚刚才下课就赶紧回来给博友们写一篇博客，其实今天写博客也是有感于刚才在文献研讨课上我们交流的一个现象——有关于孩子学钢琴的兴趣与动力的问题。
林老师说她不明白为什么自己的女儿不愿意学习钢琴呢？当初，是女儿求着妈妈要学钢琴，刚开始学女儿特有兴趣，天天认认真真地弹，可是琴才买了半年女儿的热情就没有了，而且变得越来越讨厌学钢琴了。当然，林老师不能由着女儿的性子来，琴已经买回家了哪有说不学就不学的道理呢？从此以后，林老师开始逼迫着自己的女儿练琴，只要一提到练琴女儿就是愁眉苦脸，而且在和女儿一提到练琴的问题上两人经常吵架。林老师说她的女儿每次都得让她强迫着去练琴，没有一次是她的女儿主动去练琴的，好像是林老师在学琴而不是自己的女儿在学琴。听到这，我脑海里反映出的第一个想法就是：既然这样，她的女儿就别学了，因为她的女儿如果在练琴的过程中不是发自内心地去学、去练，那家长再强迫也是没有用的，“兴趣是最好的动力”。后来林老师认为如果女儿练琴是建立在痛苦之上，如果在弹琴的过程中体会不到音乐的快乐，那学琴的意义也没有了。最后，她同意了女儿的要求不学钢琴了。但是就在女儿上四年级的一天中午放学回家，林老师女儿再次弹起了自己扔下两年的钢琴，林老师很吃惊，怎么女儿来了个180度大转弯？这时，女儿对林老师说：“妈妈，我从今天开始，无论遇到什么困难，我都要把学钢琴坚持到底”。原来，林老师女儿的学校组织校庆，她们班所有会弹琴的同学都参加了演出，唯独自己没有机会上舞台。她感到自己身受很大刺激，自己原先也学过钢琴，本可以自己也可以在舞台上展示自己，但是她失去了机会。从那以后，林老师的女儿主动的练琴，没有再让林老师督促过一次，而且弹琴越学越有动力......说到这，我又在想，看来，做什么事情只有自己认识到了、理解到了才能变被动而主动地去学习。
听了林老师的故事，我深有感触：我反思自己，有时候真是有许多事情是自己很热爱的，但是一旦从事起来却发现很困难很枯燥，兴趣一天天日渐消沉和减退，最后还是放弃了，但当某一天看到别人把自己曾经喜欢的事情做得令人羡慕的时候，这时，才真正感觉的想要做好一件事情是要付出艰辛—痛苦—快乐三个过程的，让我们以后在面对任何问题的时候，都持之以恒坚持到底吧，既然选择了就选择到底，因为这个痛并快乐的过程很值得回忆......
王永锴
2008-3-3
